Sessió 43 (11/04/2011)

Objectius de la sessió:

• participar en la campanya de purposed/ES
• definir quin és el concepte d’educació
• comparar dos articles sobre l’educació
• reconèixer-ne la tesi i els arguments i contraarguments
• perfilar l’autor
• acordar el projecte col·laboratiu
• preparar la situació comunicativa
• pluja d’idees d’arguments
• redacció dels paràgrafs
• revisar-los

per kodachrome65

Què hem après?

Com ho hem fet?

Els hem informat de la campanya de purposed/ES. D’entrada, hem començat a definir sobre el concepte d’educació.

Els he demanat que havíem de fer a l’hora de posar-nos a escriure l’article. Els he suggerit de documentar-nos sobre el tema. Així dons hem format dues parelles perquè cadascuna es llegís un dels articles.  Finalitzada la lectura, han perfilat els autors. Els propòstits de l’Educació

Els he fet reconèixer el tipus de text que havien llegit.  Hem recordat què sabíem dels textos argumentatius. Llavors, han hagut de reconèixer la tesi i els arguments dels dos articles.Base d’orientació unitat 2

Hem repassat el qüestionari per reflexionar la situació comunicativa. Hem anat insistint en algunes de les preguntes de cada apartat.Analitzant la situació sobre l’educació

Hem anat debatent els dos articles. Hem pogut apuntar diferents idees per desenvolupar-les. Hem acordat redactar cada paràgraf a casa i penjar-los en els blocs personals.Redacció col·laborativa d’un article

Hem fet el dictat de la pàg. 425.

Hem començat  a fer l’ex. 7 de la pàg. 434.

Què he entès bé?

Què no acabo d’entendre?

Quins deures hem de fer?

de la pàg. 244-245, ex. 31 i 32

Desenvolupar el paràgraf designat (100 i 120 paraules). Per a qui no hagi pogut assistir a la sessió d”avui, cal pensar una idea per incorporar-la en l’article.

Sessió 26 (07/02/2011)

Objectius de la sessió:

• Reconèixer els complements del verb
• Reconèixer els trets del nord-occ.
• Repassar la morfologia verbal.
• Traduir un decàleg
• Planificar el text

per kodachrome65

Què hem après?

Com ho hem fet?

Arran de la correcció dels exercicis, hem recordat la concordança verbal en les oracions subordinades condicionals. Després de fer la posada en comú  de l’exercici d’anàlisi sintàctica, hem recordat quins complements verbals tenim, quina és la pregunta que farem al verb per reconèixer-lo i algunes remarques.

Hem recordat la tasca d’aquesta unitat: escriure una entrada en el bloc personal. Després hem repartit els consells de Rebecca Blood per traduir-los. Diez consejos para una bitácora mejor

Després els hem presentat el qüestionari per analitzar la situació per planificar el text. Analitzar la situació

Què he entès bé?

Què no acabo d’entendre?

Quins deures hem de fer?

pàg. 162, ex. 27 i 28

Deixar la traducció dels consells